C''est super les classes découverte!

Recette de la pâte à sel

1) Les ustensiles

- Un saladier

- Une spatule

- Un verre doseur

- Un rouleau à patisserie

- Des emporte- pièces

- Du fil de fer

- Une pince coupante

- Une pince à bec rond

2) Les ingrédients

- Farine

- sel

- Eau

3) Préparation de la pâte

- Mettre 2 kg de farine et 1 kg de sel dans le saladier

- Mélanger avec la spatule

- Ajouter 1 litre (= 1 kilo) d’eau

- Mélanger soigneusement

- Ajouter de l’eau si nécessaire

4) Fabrication des formes

- Aplatir la pâte avec un rouleau à pâtisserie

- Faire des formes avec les emporte- pièces

- Fabriquer une attache avec du fil de fer

- Enfoncer l’attache dans la forme

- Laisser sécher ou mettre dans le four (température douce)

- Attendre 45 minutes

- Peindre les formes avec des couleurs vives.

(Basak)

Tournoi de Basket

Nous sommes allés à pied, le vendredi 21 mai, au gymnase des Tales, pour faire un tournoi de basket avec le cycle 3, sauf les CM2 car ils y allaient l’après midi. Mme Maouche et Mme Susler nous ont accompagnés.

Nous avons retrouvé Elodie et l’école de sous roches.

Les noms des équipes étaient des noms de villes d’Amérique. Le notre était Netz.

Il y avait 3 terrains donc 3 poules : a, b et c. Le temps de jeu était de cinq minutes. Il y a eu trois équipes victorieuses.

Les récompenses étaient des médailles pour les premiers, des porte clés pour les seconds et pour les troisièmes des cartes.

Il y a eu un goûter, c’était des kinder.

Volkan

Le chien jaune de Mongolie

Le résumé

Nansa, une gamine de six ans, est l'aînée d'une famille de nomades du Nord de la Mongolie.

Un jour, elle ramène chez elle un chien abandonné, mais son père pense qu'il va leur porter malheur et veut qu'elle s'en débarrasse. Nansa tente de le cacher, mais le jour où la famille déménage, elle doit abandonner le chien.

Ce n'est que lorsque son père découvrira que son dernier-né, un bébé de quelques mois, a été sauvé d'une attaque de vautours grâce au chien de Nansa, qu'il accueillera enfin l'animal au sein de la famille.

Notre avis
- J’ai beaucoup aimé ce film; surtout quand le frère frappait sa sœur et quand la petit fille jetait les bouses de vache. (Suheda)
- Il était rigolo, amusant et passionnant. J’ai aimé l’histoire. (Sonia)
- J’ai surtout aimé le film quand le bébé mettait des baffes à la fille. Je n’ai pas aimé le film parce qu’on ne voit pas le chien jaune et je n’ai rien compris. (Sofiane)
- J’ai beaucoup aimé quand la dame chantait . En plus, il y avait un beau paysage . Je n’ai pas aimé quand le monsieur, enlevait la peau des animaux.( Rose)
- Je n’ai pas aimé le film, parce qu’il n’y avait pas d’action.(Orhan)
- J’ai aimé le film parce que le bébé était tout nu et les enfants qui étaient dans le film me faisaient rire. J’ai trouvé qu’il n’y avait pas assez d’action. (Céline)

Musqiue à l'OTA

Le 3 mai, à la salle de l’Ota , nous avons retrouvé Véronique Strugala et Marc Togonal. Nous avons vu toutes sortes d’instruments de musique, comme les marches qui font du bruit, la guitare dans la mallette, la montagne guitare,… .


Nous étions avec la classe de monsieur Scheele et celle de Madame Picard

Véronique nous a dit de choisir un instrument de musique. Moi, j’ai choisi la montagne. Avec nous avons fait de la musique, puis nous avons regardé comment les autres instruments marchaient

Nous sommes restés 20 minutes et la classe de madame Lacroix est arrivée. Nous sommes rentrés à pied en classe. (Suheda)

Sortie Eau

SORTIE EAU

Nous sommes allés le 4 mai à l’aérodrome d’ Arbouans pour étudier l’eau et apprendre des choses sur la nature. Nous étions avec la classe de monsieur Scheele. La maman d’Inés et le papa de Nassim nous ont accompagnés.

Nicolas, Jacques et Jean-Luc nous ont accueillis. Nous avons posé nos sacs puis nous sommes partis par groupe.

Nous étions avec Jacques pour voir comment on pollue l’eau, après nous sommes allés vers Jean-Luc avec qui nous avons appris que l’eau sale allait dans les égouts et avec Nicolas nous avons pêché des gammares. Nous étions dans une yourte pour manger.

La journée s’est bien passée. Nous avons appris beaucoup de choses. (Suheda)

COMPTE RENDU D‘ACTIVITE

1) Observation de l’environnement du ruisseau et de ses berges. (avec Nicolas)

a) Liste du matériel
- des loupes
- une épuisette
- une feuille
- un crayon
- un bocal
- un support pour écrire

b) Déroulement

Au début Nicolas, nous a donné une feuille et le maître un support. Nous sommes allés en forêt et nous devions dessiner le bord du ruisseau.

Ensuite nous devions compter les différentes espèces de plantes. Nous sommes rentrés dans le labo et Nicolas nous a redonné une feuille.

Ensuite nous sommes allés dans l’eau pour attraper des gammares (petites crevettes). Nous les avons regardées à la loupe. Après nous devions faire le dessin de la petite bête. A la fin nous avons complété les schémas. (Souhaïla)
2) Analyse de l’eau du ruisseau (avec Jacques)

Avec le matériel, nous avons fait comme les scientifiques.

Nous avons créé notre eau sale avec toutes les choses que l’on pouvait prendre. Nous avons mélangé de l’argile, du sel, du sable et de l’eau de fleur d’oranger.

Ensuite, avec Jacques nous avons filtré plusieurs fois notre mélange. A la fin nous avons obtenu de l’eau propre, c’est à dire de l’eau sans saleté.

Mais cette eau n’était pas encore potable, car il restait à détruire les bactéries avec du chlore. (Sonia)

NOTRE AVIS
Ca m’a fait rire quand on attrapait les bêtes dans la boîte avec de l’eau dedans. Quand j’ai pêché il y avait des choses sales.

Je me suis coincé le pied. J’allais tomber dans l’eau. Mon pied s’est détaché et je ne suis pas tombé.

J‘ai aimé, mais j’étais fatigué.( Mustafa)

J’ai aimé cette journée parce qu’on était au bord de l’eau et les activités étaient agréables.

J’ai surtout aimé les activités avec Nicolas parce qu’on a pêché des petites bêtes.

Je n’ai pas aimé être avec Jean Luc, car on n’a pas pris l’air. (Sofiane)

J’ai aimé parce que c’était drôle. Cependant, il faisait un peu froid. (Onur)

Visite d’un animateur de l’association : La tante Airie

Nicolas nous a rendu visite le Vendredi 19 mars à 13h30. Il nous a parlé de l’eau.

En premier, nous avons joué au pendu pour retrouver les mots correspondant au cycle de l’eau.

Ensuite, il a organisé la classe en 3 groupes. Il nous a alors distribué une planche sur le cycle de l’eau avec des étiquettes. Nous devions replacer les étiquettes au bon endroit.

Après, nous sommes allés dans la cour pour trouver des traces de l’eau. Quand nous sommes rentrés en classe, nous avons fait un jeu d’écoute, des devinettes et des charades. Tous ces jeux nous servaient à découvrir les mots correspondant au circuit de l ‘eau potable. Ensuite nous avons eu 4 étiquettes pour reconstituer le circuit de l’eau domestique. Puis nous avons goûté deux eaux différentes : une eau de source et une eau minérale.

Nous avons aussi réalisé deux expériences pour montrer comment l’arbre boit aussi de l’eau.

Nous avons joué aux poissons-grenouilles dans la cour. Le but de ce jeu était de faire le bilan de ce que nous avions appris.

Avant de partir, Nicolas et Jaques nous ont dit comment s’habiller et qu’apporter pour le pique-nique du 4 mai.
Souhaïla

Exposition photos

Nous sommes allés à la M.J.C et au centre Belon à Valentigney, le vendredi 5 mars 2010 pour observer des photos et des tableaux. Nous avons reçu des questionnaires. Nous avons aussi regardé un diaporama: le thème était les 4 saisons. L’invité de cette exposition était Claude Nardin:; c’est un naturaliste, il prend des photos numériques.

Nous avons visité le laboratoire, puis dans la dernière salle il y avait deux membres du club photo; ils s’appellent Bernadette et William. (Ines)

On est allé au centre Belon. La maman de Gökan nous a accompagnés.

On a commencé par poser nos vestes, on a ensuite regardé un film, des photos, puis on a répondu à un questionnaire. On est allé au laboratoire du club photo. On a regardé à nouveau des photos. Enfin on est allé à l’atelier.(Sofiane)

Le vendredi 5 mars, nous sommes allés au centre Belon pour visiter un exposition. C’est la maman de Gökan qui nous a accompagnés. Là bas, Louisa nous a accueillis.

Nous avons visité les salles et le laboratoire. Nous avons regardé un diaporama : c’etait bien. J’ai aimé toutes les photos, mais surtout les roses et les renards. Une dame et un monsieur nous ont présenté leur travaux. Il y avait quelques photos des Buis quand il était en train d'être construit. Nous avons aussi visité la salle des enfants. Enfin nous sommes revenus. (Basak)

Le vendredi 5 mars 2010, nous sommes allés au Centre Belon à Valentigney à 13h30.

Nous avons commencé par voir un diaporama des 4 saisons, ensuite nous sommes allés voir des photos de Claude Nardin: il y avait des photos des 4 saisons et d'animaux. Ensuite nous sommes allés dans une autre salle voir d’anciens appareils photos; il y avait aussi des photos. Deux personnes, William et Bernadette nous montraient autre chose pendant que la moitié de la classe allait voir le laboratoire de développement des photos argentiques. A la fin nous sommes allés à la MJC. (Souhaila)

Séance de musique particulière

Nous avons été accueillis en musique, lundi 1er mars. Marc Togonal jouait du violon . Il est musicien . Il est venu pour nous parler de Vivaldi et nous présenter le violon. Pour finir nous avons quitté la salle à nouveau en musique. (Shaïma)

Cinéma

Le voyage de Chihiro

J’ai aimé ce film car il était japonais, il y avait de l’action et il faisait rire. J’ai aimé quand Haku s'est transformé en dragon blanc et vert.
Je n’ai pas aimé quand Haku a saigné de la machoire. (Orhan)
J’ai aimé ce film parce qu' il y avait la magie. J’ai surtout aimé Chihiro quand elle est tombée des escaliers. (Volkan)
J'ai aimé ce film parce qu' il y avait de l’action. J ai surtout aimé Haku parce qu'il sauve les gentils. (Nassim)

Film d'animation

Thierry vient travailler avec nous le lundi après midi, pour faire un film d’animation sur Fil et Flo, parce qu’on a travaillé sur cette BD.

Durant la première séance, on a regardé des films d’animations pour savoir comment faire.

Pour les séances suivantes, on s’est partagé en deux groupes : le premier groupe parle au micro, le deuxième groupe fait les décors: on utilise du papier mâché, de la peinture, du journal et du carton. On travaille alors dans la classe 11.

Après une heure, on change de groupe.

 Ali