Les petits Donzelot: Animation autour de l'eau

Les activités au bord du Doubs

Mercredi 13 mai nous sommes allés au bord du Doubs en bus. Il y avait Karine. Elle nous a expliqué les expériences qu’on allait faire puis elle nous a montré les objets qu’on allait utilisé pour faire de la pêche, les analyses chimiques, mesurer la vitesse, et la profondeur.

Nous avons mis nos bottes en caoutchouc puis le maître a fait des groupes de 5.

Ensuite nous avons commencé les expériences. Il y avait le papa de Loukman, les mamans de Samet, Kamil et Assia.

Pendant une activité Merjeme et Lila sont tombées dans l’eau.

Nous sommes rentrés à pied à l’école.

Aleyna Sayma

La pêche

Les outils : des épuisettes, deux bassines remplies d’eau.

Nous avons pris une épuisette puis nous avons gratté le sol. Ensuite, nous avons retiré l’épuisette de l’eau et nous avons regardé si nous avions attrapé des bêtes. Nous avons pris les bêtes avec notre main, puis nous les avons mises dans une bassine. Nous avons continué à attraper des bêtes.

Ensuite nous avons observé les bêtes dans la petite bassine puis nous avons entouré les bêtes qu’on avait trouvées.

A la fin, Karine a rejeté les bêtes dans l’eau.

Matilda Sara

Analyse chimique

Nous avions un thermomètre, des petites bandelettes (il y avait deux sortes de bandelettes : bandelette les PH et bandelette pour les nitrates) et un pot.

Nous avons mis de l’eau dans le pot. Nous avons trempé la première bandelette puis comparé avec les couleurs de la boîte. Pour la deuxième, nous avons fait pareil.

Ensuite, nous avons mesuré la température de l’eau avec un thermomètre.

Nous avons fait ça plusieurs fois. Nous avons noté nos résultats sur une feuille.

Kamil Serkan

La vitesse

Matériel : Deux gros bâtons reliés par une ficelle de 2 mètres et un chronomètre.

Nous avons tenu chacun notre tour les deux bâtons de façon à ce que la ficelle soit tendue. Nous avons jeté une feuille ou un bâton.

Dès que la feuille franchissait le premier gros bâton on commençait à chronométrer. Dès que la feuille dépassait le deuxième gros bâton nous stoppions le chronomètre. Nous notions les secondes qui étaient sur le chronomètre.

Samet et Yazid

La profondeur

Matériel : une ficelle attachée à un caillou avec un bouchon surla ficelle.

Explication : Plonger la ficelle dans l’eau. Monter le bouchon au niveau de l’eau. Sortir la ficelle de l’eau puis mesurer la longueur entre le bas du caillou et le bouchon. Ensuite noter les mesures.

Aymen et Noam

Ce qu'ils en pensent:

- J’ai aimé parce que je me suis amusé et on a pêché des insectes. Mehdi

- J’ai beaucoup aimé cette sortie au bord du Doubs. L’activité que j’ai le plus aimé, c’est la pêche car, quand on prenait les petites bêtes dans la main ça chatouillait. Merjeme

- J’ai beaucoup aimé cette sortie. Le moment que j’ai préféré c’est la pêche car c’était rigolo. Hatice

Limnée aquatique

- J’ai aimé car on s’est amusé. Le moment que j’ai préféré c’est quand on a pêché. Serkan

- J’ai aimé la sortie au bord Doubs car nous avons fait des activités. Le moment que j’ai le moins aimé c’est quand nous devions pêcher et prendre les petites bêtes avec la main. L’activité que j’ai le plus aimé c’est la mesure chimique car nous devions mettre des petites bandelettes dans l’eau. Assia

- J’ai pas trop aimé parce que c’était trop ennuyant. Samet et Yazid

- J’ai aimé car on a rigolé et on s’est amusé. Les activités que j’ai aimé le plus, ce sont la pêche et l’analyse chimique. Kamil

- J’ai aimé parce que j’aime bien faire des expériences. Noam

écrevisse

Gammare

- J’ai bien aimé parce qu’ on a fait de la pêche et que je n’en avais jamais fait et qu’on a pris les petits insectes avec la main. Hajjar

- J’ai bien aimé cette sortie car on était au bord de l’eau. J’ai bien aimé la pêche. Louqman

- J’ai aimé car c’était très amusant. Ce que j’ai préféré c’est la vitesse. Ce que j’ai le moins aimé c’est quand je suis tombée dans l’eau et qu’elle était gelée. Lila